Cada vez más fracaso escolar… ¿nos estamos volviendo tontos?
He visto este artículo en redes y tengo que comentarlo: Laura, profesora: «Tengo que hacer 10 exámenes distintos: uno normal, uno para los que tienen dislexia, disortografía…»
La entrevistada pone en evidencia que hay:
1. Un aumento masivo del alumnado con necesidades educativas especiales En España, el número de estudiantes con necesidades específicas ha crecido un 75% en seis años, superando el millón de alumnos.
2. Profesores desbordados por la diversidad y la falta de recursos. La diversidad es positiva, pero sin apoyos se convierte en una carga
4. Sobrecarga burocrática y trabajo invisible en casa.
Y es verdad!!! Tooodos los profes se quejan de todo esto, cierto.
Pero… ¿dónde está el problema?
Mi opinión: hay un error de enfoque. Estamos abordando la punta del iceberg y no la causa real. Abordamos el tema como si el problema fuera que cada vez hay más niños con problemas y no desde la certeza de que es el sistema el que no se está adaptando a las necesidades diferentes de la actualidad.
UNA VEZ MÁS INTENTAMOS QUE LOS USUARIOS SE ADAPTEN AL SISTEMA Y NO AL REVÉS
Los niños han cambiado. No tienen más problemas, tienen una forma diferente de procesar la información. Por eso no se adaptan a un sistema que no ha cambiado desde ¡!la época de Taylor!!
Intentamos una y otra vez invertir recursos basándonos en un sistema obsoleto que no da respuesta al cambio de paradigma que existe.
Los niños ya no aprenden como hasta ahora, las neurociencias ya llevan evidenciándolo desde hace muuucho tiempo. ¿Por qué no nos adaptamos? Aquí hablo de una de las razones:¿NECESITAMOS EL LIBRO DE TEXTO EN LAS AULAS? – Esther Claver
Aquí os dejo mucha ideas que ya están funcionando: https://youtu.be/cB8voRdIkAs?si=mMfsKOFxqM8xYOeO
Si alguno de tus hijos no se adapta, pide cita, quizá no sea lo que te están contando.
